|
Dieser Band informiert Lehrer und Studierende sachkundig und ohne
Vorkenntnisse vorauszusetzen über alle wichtigen Aspekte des Themas E-Learning
im Fremdsprachenunterricht. Im Vordergrund dieser Einführung steht ein
produktiver, dennoch kritischer Umgang mit den Neuen Medien. Das breite Spektrum
der behandelten Themen reicht von digitalem Lehr- und Lernmaterial – sei es zum
Selbststudium wie für das Lernen an Schulen und Universitäten – über das
Internet sowie den Einsatz von E-Mail als Arbeits- und Kommunikationsmedium bis
hin zur wachsenden Bedeutung der Neuen Medien in der Ausbildung von
Fremdsprachenlehrern. Anhand von Überblicken, Fallstudien und Aufgaben wird
beleuchtet, inwieweit es die neue Technik ermöglicht, über die Beschränkungen
traditioneller Lern- und Lehrformen hinauszugehen und eine neue Art der
Interaktion im Klassenraum zu schaffen.
Rezensionen:
"Der Wert der
Arbeit von Rösler besteht sicherlich darin, dass er E-Learning „abrüstet“. Er
schreibt nämlich dem Medium selbst keinen absoluten Wert zu, sondern betont die
Rolle des Inhaltes in der Kommunikation und knüpft auch an frühere Lernformen.
Zugleich zeigt der Autor an vielen Stellen die Besonderheiten des E-Learning und
macht dem Leser neue Lösungen klar, der sich mit der Thematik systematisch
auseinandersetzen möchte. Zahlreiche praktische Verweise und aktuelle Links
überzeugen genauso wie einschlägige Forschungsstudien, auf die sich Rösler
bezieht. Sicherlich ist das Buch allen Theoretikern, aber auch Praktikern zu
empfehlen, die eine kritische und knappe Einführung in die Thematik E-Learning
suchen. Die Frage bleibt natürlich, wie lange die in dem Band gesammelten
Informationen ihre Aktualität behalten können."
Marta
Torenc, in: Studia Niemcoznawcze/ Studien zur Deutschkunde,
XXXVII/2008.
"Bei so viel Erwartungsdruck und
Vermarktungswillen tut es gut, eine
kritische Einführung in Händen zu halten, die sich zuverlässig und durchaus
kontrovers mit den unterschiedlichen Entwicklungen im Bereich E-Learning Fremdsprachen
auseinandersetzt. [...]
Röslers Buch versteht sich als kritische Einführung – und es wird
diesem Anspruch gerecht. Es referiert die unterschiedlichen Forschungspositionen
und bietet eine umfangreiche Literaturliste (20 Seiten). Rösler insistiert
allerdings auf einer kritischen Distanz zu den didaktisch-methodischen
Segnungen, die uns vom Gebrauch der digitalen Medien versprochen werden. Ein
notwendiges Buch in der Ausbildung, und für Erfahrene eine Anleitung zum
reflektierten Gebrauch des „E-Learning“!"
Karl-Walter Florin, Essen, in: Info
DaF.
|
